Auto - avaliação

Nesta minha auto-avaliação fico a pensar como posso me avaliar diante de tantas falhas e erros,mas posso entender que através dos meus erros e falhas que aprendí muitas coisas,pesquisando mais e buscando respostas mais concretas do que havia programado,tive momentos de desânimo que fizeram pensar em parar.Mas foi através dos temas propostos que ajudaram muito em meu trabalho diário,e em nossa convivência com os colegas foi muito bom,através das palavras de incentivo e uma busca de nossas convicções, através das experiências dos outros, sejam pensadores, sejam nossos professores,pela troca de informações precisas dos trabalhos propostos relacionados ás dificuldades de executá-los e colegas pelo apoio.
A falta de conhecimento que eu tinha era grande sobre o blog,mas sempre tive curiosidade de saber e tenho que aprender mais ainda. Acho que tive uma boa evolução na disciplina, apesar de talvez não demonstrar isso, por eu não ser muito participativa nas aulas da disciplina, acho que alcancei esta evolução através dos diversos trabalhos, sejam relação a minha parte eu tive dificuldade com relação a uma única coisa, e isso eu já tinha até falado com a coordenadora dos monitores que era sobre postar meus textos,a senha e outros mais por falta de experiência individual.Em relação a mim em particular, creio que me esforcei para fazer os trabalhos que me foram solicitados pela professora. Creio que postei todos os trabalhos simples pela falta de tempo ao longo do semestre, não tendo tempo para fazer trabalhos mais longos,até dificuldade de acesso ao site.

Postagem 4

Metodologia
Para o ensino-aprendizagem através da abordagem interdisciplinar,várias técnicas inovadoras,como produção de textos com técnicas diferentes e divertidas; de Olho na Ortografia; Gírias; Recriação de Textos; Situações Problemáticas; Músicas; Modernizações de Histórias; Intertextualidades; Reciclagem de Idéias;Reportagens; Histórias Malucas; Imaginárias ou Fantásticas; Baú de Surpresas; Memória Visual; Álbum Ecológico; Gincanas; Quadrinhos e Receitas Malucas. Atividades com bulas de remédios, rótulos e jornal.Jogos pedagógicos onde os alunos aprenderão divertindo ao mesmo tempo.Como apresenta no Laboratório de pesquisa I,podemos ter como ponto de partida ,sobre nossa rotina diária e as propostas pedagógicas.
Nessas atividades divertidas e enriquecedoras do aprender podemos ter como objetivo de ensinar com alegria e entusiasmo por parte dos alunos.
Nosso trabalho com objetivos gerais é estar repleto de projetos a partir de histórias da Literatura Infantil, com técnicas de narração e oficinas de Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Artes e Temas da atualidade, além de vários recursos para contar histórias: dramatizações, fantoches, flanelógrafo, jogos, cineminha, maquete, brincadeiras e muito mais.Com atividades de Baú,Àlbum de figurinhas,Diário e descubrir o maravilhoso mundo da fantasia que será proporcionado por meio das histórias infantis com vários recursos pedagógicos para a hora do conto.

Comentário do livro de Paulo Freire

Neste livro de Pedagogia da autonomia fala da esperança e otimismo, condenando as mentalidades fatalistas que se conformam com a ideologia deixando imobilizados ,dizendo que a realidade é assim mesmo. Para estes basta o treino técnico indispensável a sobrevivência. Em Paulo Freire, educar é construir, é libertar o ser humano das cadeias do determinismo neoliberal, reconhecendo que a História é um tempo de possibilidades.

É um ensinar a pensar certo como quem "fala com a força do testemunho. É um ato comunicante, co-participado, de modo algum produto de uma mente burocratizada. No entanto, toda a curiosidade de saber exige uma reflexão crítica e prática, de modo que o próprio discurso teórico terá de ser aliado à sua aplicação prática.

Postagem 3

O motivo de estar falando sobre este assunto das crianças do Japão.È devido a nossa luta diária em que se faz necessário um trabalho bem elaborado,para estar preparado para esta realidade que nos envolve,sabendo lidar com o problema,como falar e agir com os pais,pois devemos ter um bom preparo e a prática juntos,falando do que estamos vivendo,por esta razão escolhi os livros que fala da Pedagogia do oprimido e da autonomia, já comentados anteriormente.

Pedagogia da autonomia

Continuação da postagem -2 .Outro livro que se torna muito interessante no problema é o Pedagogia da autonomia,que fala do assunto alegria que se faz necessário na atividade educativa e a esperança.Que juntos podemos aprender,ensinar e juntos resistindo a tudo que impede nossa alegria de estudar.Devido a questão obrigatória de fazer os filhos estudar,torna um estudo desanimador e sem o interesse necessário,em que nos exige momentos propícios na aula que os coloca em um diálogo amigável e compreensível,com esperança de alcançar nossos objetivos.

O problema das crianças do Japão é que os pais decidiram vir para este país ,sempre com o pensamento de voltarem para o Brasil,ficando uma dúvida em que país ficar,até quando e se ficar aqui porque temos que estudar o português seria apenas por cultura?Exigindo que as crianças estudem mesmo contra a vontade deles ,torna impossível o prazer de aprender.Em que entra nossa preocupação em relação a isso da nossa realidade ,ser bem diferente do Brasil.E um bom diálogo com os pais e alunos ajuda no processo de compreensão de ambos.

No livro de Pedagogia do oprimido de Paulo Freire,fala da questão do diálogo que é muito importante no processo em ação e reflexão,o que dialogar e como fazer,vemos assim que o amor é um fator muito importante,neste país as pessoas são muito materialistas esquecendo das coisas mais essencias da vida.